Kişisel hijyen ve banyo
Banyo, diş fırçalama ve kişisel bakım adımlarında çocuğa uygun düzeyde destek verilir.
Giyinme, yemek yeme, hijyen, ev içi sorumluluklar ve rutinler; çocuğun bağımsızlık deneyiminin en görünür alanlarıdır.
Günlük yaşam becerileri çocuğun motor, duyusal ve bilişsel gelişimiyle birlikte ilerler. Amaç her işi onun yerine yapmak değil; katılımı mümkün kılacak desteği ayarlamaktır.
Banyo, diş fırçalama ve kişisel bakım adımlarında çocuğa uygun düzeyde destek verilir.
Giyinme süreci beden farkındalığı, motor planlama ve bağımsızlık açısından günlük yaşamın temel parçalarındandır.
Yemek yeme becerileri hem öz bakımın hem de aile içi sosyal katılımın önemli bir bölümüdür.
Ev içindeki küçük görevler çocuğun sorumluluk alma ve günlük yaşama katılma deneyimini destekler.
Dokunma, hareket, ses veya beden farkındalığı gibi duyusal özellikler; banyo, giyinme, yemek ve ev içi görevlerin nasıl deneyimlendiğini etkileyebilir.
Denge, koordinasyon ve motor planlama; düğme iliklemekten kaşık kullanmaya kadar günlük faaliyetlerin akıcılığını etkiler.
Evdeki düzen çocuğun beceriyi hatırlamasını, başlamasını ve tamamlamasını kolaylaştırabilir. Destek günlük yaşamın doğal akışına yerleştiğinde daha sürdürülebilir olur.
Evde uygun ve anlaşılır bir düzen oluşturmak
Duyusal yükü çocuğun ihtiyacına göre düzenlemek
Günlük faaliyetlerde gereken desteği kademeli vermek
Beceri kazanımlarını günlük rutin içinde takip etmek
Beceri öğretimi; çocuğun mevcut düzeyini, günlük ihtiyacını ve aile rutinini birlikte ele alır.
Günlük yaşam becerilerinin desteklenmesi, çocuğun ev ve toplum yaşamına daha bağımsız katılmasını hedefler; aile desteği sürecin doğal bir parçasıdır.
Görüşmede giyinme, yemek, hijyen veya ev içi rutinlerden hangisinin günlük yaşamı en çok etkilediğini ele alabiliriz.
Ücretsiz aile görüşmesini planla